优秀高中作文

优秀高中作文 篇1

　　“清明时节雨纷纷路，上行人欲断魂” 。在不知觉中，竟已到了。故乡的思念涌上心头，闷热地令人难以喘息，即使清明前后都下着小雨，亦是清凉。

　　被雨声惊醒，从睡梦中醒来，便已不能再睡却。

　　雨，下地很大。

　　雨滴滴落在窗户上，发出刺耳的“啪啪”声。

　　自然界的雨，是十分平常的事，只因云撑不住那沉淀的水蒸气，于是坠下雨滴。却有人说，清明的雨，是上帝的泪，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝也在思念那些离去的人。

　　这在科学原理上完全可以称得上“可笑”二字，但是人们却固然地认为确乎所以，因为清明，没有人能够大声地笑，因为清明，是在哀悼那些死去的亲人，因为清明，是溢慢思念的节日。

　　雨依旧下着，依然下地很大。

　　我已经两年没有回故乡了，鼻子想嗅那里的草和空气，眼睛想看那里天然的植物和景观，双手想要触摸那里纯净的一切，嘴巴想尝那里的特产美味。心，更是向往那里，向往那里的纯净、那里的天然、那里的一切。

　　昔日的欢笑，昔日的清新，昔日的一切，只源于故乡的记忆，只是，已经很久很久没有去看那记忆的故乡。

　　泪。不禁坠落在床边。碎成无数的泪花。绽放着。那样凄美。

　　雨依旧下着，却逐渐变小。

　　夜依旧是灰色的，夜依旧发出低沉的吼声，夜依旧那样喧哗、寂静。

　　雨是贪婪的，焦虑地飘洒在各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。

　　我轻笑两声，抹掉了眼角的眼泪，夜里很冷，我不禁缩了缩身子。

　　望向窗外，依稀看到一个打着伞的人焦急地跑着、跑着，大概是加班很晚的人吧，忽然那个人跌倒了，伞被风吹到了那个人的不远处，雨尽情地讲那个人纳入自己的怀抱。那个人张着嘴巴说了什么，抬着头望着雨，苦笑溢满了那个人的嘴，虽然离地很远，依然能够感觉到那个人的悲伤。那个人就这样静静地站在雨中，伞被雨击打地东倒西歪，风讲伞刮地面目全非，那个人并没有管。

　　那个人把那把伞抓在了自己手里，离开了这里，离开了雨的怀抱。

　　雨停了，丝缕光束自远方放射出来，尽管渺小。

　　灰蒙的天终于“笑”了，夜逐渐被亮光吞噬，夜凄冷的笑渐渐黯淡。

　　不再冷了。丝丝暖流涌入心头。

　　太阳的光与雨一样贪婪，一样照射着各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。

　　雨的痕迹依旧留着，清新的凉感依旧有着，只是变得很淡很淡。

　　这幅雨与光、这幅夜与明、这幅温暖与凄凉的画，就这样在清明绘成了。

　　也许每个清明，这画都是这样色彩分明。

　　忧愁清明啊，竟这样深刻地刻入我的心中。

　　就若那诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　清明，不同寻常的节日。

　　一雨点醒上帝泪，行人匆匆泪潸潸。孤独一人望灰天，心里怎能不忧愁?

　　夜，寂静，寂静于无一丝喧哗。夜，喧哗，喧哗于雨的声响。

　　夜，灰蒙蒙的，犹若披上轻柔的薄纱，模糊不清，但此时我不能辨别，那模糊是因为下雨，还是因为自己的眼泪。

优秀高中作文 篇2

　　莎翁的名剧《麦克白》中主人公有一句台词：“我开始在对着太阳心生着厌烦，想望世界末日到，覆地与翻天。”

　　被尘世掩埋的人总是疲于生存。想想麦克白那具有讽刺意味的悲剧人生，本是无畏的英雄，本应安心享受无尽的富贵安生，却被贪欲和懦弱怂恿着偷窃来皇冠。坐上王位的一瞬间，他也就亲手埋葬了自己后半生本应该拥有的一切。疲于生存的人总在碌碌追求他们认定的快乐的真谛，一路用奔忙的足迹踩过一个又一个在萌芽的快乐的种子，回首时终发现牺牲所有换来的满足怎也比不上已错过的点点滴滴，正如忧天之杞人，将忧虑与苦痛无限放大，却无视这背后广阔的生活中质朴的快乐。即使苍天不会崩塌，他所纠结的痛苦也终究会将他摧毁。

　　世间疲于生存的人，总是无限放大了心中的苦痛，任由它们掩埋了应该来的快乐。

　　于尘世思索的人总会懂得生活。玄奘一路西行，由虔诚的信仰鼓动着前进，即使一路风雨一路艰险，即使是茫茫山谷亦或是苍苍戈壁，他始终怀着释然的心前进着。一路苦痛都是为了衬出到达圣地那一刻的神圣。懂的生活的人总能因苦痛的存在而将快乐看的更珍贵，就像海伦凯勒那样，背靠着漫天的黑暗却坐拥着满世界的光明。因为失去了所以更懂得要珍惜现在拥有的，所以更觉得拥有的美好。

　　世间懂的生活的人，总能用痛苦衬托出更大的快乐;就像那幅玄机暗藏的画，因为有黑色墨渍的存在，才会让纯白的背景更显明亮。

　　在尘世潇然的人总会享受生命。东坡曾于穿林打叶雨声回响中悠然吟啸，竹杖芒鞋，胜马徐行。无畏自然风雨，更不惧人生险恶。相反，他把医生的雨打风吹都视作生命中应有的一部分。曾经看过一个自闭症男孩父亲的微博，名字叫做“爸爸爱喜禾”。他用朴实贴近生活的笔墨记录了喜禾的生活点滴，字字句句都溢满了乐观和幸福感。仿佛自闭症带给他们的不是悲伤和痛楚，而是比常人更多的乐观与坚强。

　　世间享受生命的人，总可以把痛苦装换成更灿烂的快乐。一切的苦楚就像是那画上的黑渍，在他们眼中，正是由于有了它的存在，才不会使快乐的背景显得单调，而是黑白融为一体，构成了更完美的画面。

　　有人说过，快乐这个东西，它是个比较级。实际上我们不仅仅要躲开痛苦施下的障眼法，还要用对比衬出已有的满足感，更要学着将痛苦转化为快乐的一部分，这样才能找到快乐的最高级，这样才能让玄妙的人生终得其解。

优秀高中作文 篇3

　　无意间走过窗前，一个弱小的东西掠过眼前，一股强烈的好奇心促使我转过头去:“啊―”一个让人难以想象的场面，蛐蛐没有了头，不知道谁这么残忍，一种别样的滋味油然而生。我一不小心碰了它一下，它竟然动了，几只小脚忽动着，刚才那种别样的滋味也烟消云散，取而代之的是是它让我看到了奇迹-不服的奇迹，也许这不算什么，但是对于我来说真是一个很大的震撼。总以为没有了头就无法生存就会死去，但就是这无意间的发现，让我看到了世间还有微小的奇迹。

　　虽然我不知道它为何失去了头，但是我唯一知道的是，他不服输，即使在最后的生命也在挣扎，只到失去也不轻易放弃，因为它要创造奇迹，哪怕只是一时的。的确，人活着也有生命的价值。每个人都会创造不同的人生，有的人只求顺利成功，失败了就半途而废，这样的人很难成为一个强者，因为他没有不服的输的精神。其实人很多时候都会在逆境中成长的，并不是一帆风顺的，充满坎坷，只有不服输才会创造奇迹。

　　相信奇迹是人造就出来的这一点还要从一个故事说起：有一个活泼可爱小男孩，在外面玩时，不小心触电了造成他失去了双臂，这对一个朝气蓬勃的他无疑是晴天霹雳，而且爱好书法的他更是雪上加霜，每个人看后都会发出遗憾的感慨，这要给他幼小的心灵造成多大的创伤。令我震惊的是他没有就此放弃，更没有自暴自弃，他不相信他的命运就是这样，他不服输，他没有放弃书法，失去双臂没有关系，可以用嘴叼着笔练，终于日复一日年复一年，皇天不负有心人，在残疾人书画表演中，他取得了令人人瞩目的成绩，写出了最优美的字，虽然我不知道他叫什么名字，也不知道他是哪里人，唯一我知道的是他不服输，他创造了不服输的奇迹。

　　人生亦如此，只有你不退缩，不认输成功才会属于你，相信不服也会创造奇迹，那就是不服的奇迹。

优秀高中作文 篇4

　　上学期，我作过一次弊。第一次作弊的感受让我刻骨铭心。

　　那是一次单元测试，老师来了一个突然袭击，我们大家都措手不及。拿到试卷以后，我浏览了一遍，便全神贯注地答起试卷。一路过关斩将还算顺利，可快要做完时，一道“阿波罗”号超级难题挡住了我的去路：“《师恩难忘》的作者是谁？”读这篇课文时，我曾记过，但现在却怎么也想不起来。忘了，彻底地忘了！怎么办？怎么办？比别人少一分那就会名落孙山的。唉，作一次弊吧，反正不被别人发现就没事了，仅此一次而已。想着想着，我的心里就像十五个吊桶打水――七上八下。我抬起头，侧过脸，瞟了一下同桌张诗涵的卷子。可惜，张诗涵把卷子护得严严的，我没抄到！

　　三分钟后，见她直起了腰，我又一次故技重施，准备再次偷袭。刚抬起头，忽然看见老师走了过来。好险哪，我吓得吐了吐舌头，连忙撤“兵”回“营”。

　　两次行动都出师不利，更坚定了我不达目的决不罢休的决心。我准备传纸条给张诗涵，请求她助我一臂之力。我把写好的纸条悄悄递给了她，她见了竞毫不理睬，还把纸条撕得粉碎。我见了，虽然非常气愤，但也无可奈何。要是她把我检举出来那可就惨了，辛辛苦苦“挣”来的副中队长肯定会被卸掉。见此情景，我只好作罢。

　　到底该怎么办呢？我苦思冥想了好一会儿，终于想出了一条“妙计”。我站起来对老师说：“老师，我要上厕所！”“你去吧！”老师怎么会想到我这个好学生会来这一招呢？我故作镇静地站起来，“不经意”地瞟了张诗涵卷子一眼，“刘绍堂”三个字立刻映人我的眼帘。得来全不费功夫，心中不禁暗暗窃喜。上过厕所后，我把“刘绍堂”三个字填了上去。哈哈，大功告成啦！

　　过了两天，成绩出来了。我考了全班第一名。我心里像揣了一只兔子似的，“扑通扑通”跳得厉害。拿到卷子，我看见“刘绍棠”还是写错了。我把“棠”字写成了“堂”，老师毫不留情地扣了分，这多少弥补了一点我心中的不安。

　　直到现在，这次作弊都无人知晓。我相信．这是第一次，也是最后一次。

优秀高中作文 篇5

　　你们的爱，我真的不明白？？要如何去理解？？

　　心在哭啼。难道你们的爱就是这样吗？生活的酸甜苦辣真真切切的体现在我眼前！不明白这到底是为什么！爸，妈。只是想让你们知道我似乎不能接受这样的爱，的或许是不敢去接受！它太特殊，特殊的有点让人可怕！

　　我是个不听话的孩子，总是和你们反着来。但仔细想想，这是故意还是必然。也许我真的是玩世不恭，但我在乎的只是你们，有时的一些欺骗是善意的（至少我是这样认为的）你们肯定会认为这完全是为了我自己，但是真的吗？你们有放慢生命脚步来体会我所做的吗？

　　如果真的一切为了我自己几年前我便可以这样了，但我心里有你们！我懂得你们喜欢唠叨，所以我也就慢慢的去适应你们的陈词滥调。在你们说的时候我尽量去听（尽管我很讨厌你们所说的）。也许我长的就有点‘吊儿郎当’所以你们总认为我侮辱了你们，不去尊重你们所说的。只是我不知道怎样才能让你们觉得你们的儿子在用心听着你们所说的一切！

　　我很抱歉我没能让你们对我放心。我似乎一向很任性，我行我素的习惯让我不能去适应某些规定，以至于懒懒散散的我经常惹麻烦让你们在工作之余操心（在这里我真心道歉）

　　只是，我想要的是我内心的需要。进入中学的决定是你们一口决定的，根本没考虑过我的内心想法。我很抵触这所学校，小学的懒散让我很难去一下子适应这‘痛苦’的生活。身上无形的枷锁让我无法喘息。但每次回家我都会装作很快乐，笑嘻嘻的面对你们，让你们知道我很快乐（要知道我是很爱你们的。只是这次不一样，面临着这个选择我辗转反侧一夜未眠）

　　说的这些，只是想让你们知道三年内心的束缚让我受不了了，面对着这些我别无选择。因为在你们眼里我是个孩子，我的一切决定都不会是正确的。很难去在你我之间架起沟通的桥梁，你说的我不听，我说的你不理解。所以很难很好的相处。

　　其实生活是要理解的，一个家不是你给我多少就是爱而是一种你的内心，我的内心的结合。这样心距近了，理解也就会存在。

　　不满

　　知道吗？你们每次在‘羞辱’我的时候我的心就会碎一次，很难想那是你们所说的话；父母对儿子说的尽然是这些。这不是鼓励而是一种自我的嘲讽……对于这次的冷嘲热讽我的心碎透了；碎得一片不剩……我认为，只是我认为；父母对于自己的孩子或是别人的孩子都应给予的是无限的期望（无论孩子做的有多差）和鼓励，而不是用那一句句伤孩子心的话来“激励”孩子。这虽不是道德败坏，但至少也是一种教育不当！

　　这次是自我的反省，不是成绩而是一种心态的调整。不是一种逃避，是一种方法去面对困难？不必担心，一切安好！！

优秀高中作文 篇6

　　《傅雷家书》最早出版于1981年，一共是十二份家信，此书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，并由次子傅敏编辑而成。此书的作者傅雷是我国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。他为人坦荡，秉性刚毅，对子女更是严格要求，在他与儿子的书信中我们可以感受到一位父亲望子成龙的殷殷期望，亦能感受到父亲对儿子纯真、质朴的爱，令人为之动容。

　　这些家书开始于1954年傅聪留学波兰学习钢琴，在波兰，傅聪学习钢琴、演奏成名、结婚生子，而父亲傅雷给他写的这些家信则伴随了他的.这段成长，让他能在异国他乡依然保持对学习、生活的热情。在这些书信中，除了写生活琐事外，更多的谈论艺术与人生，激发年轻人对学习、对生活的热情，训练傅聪的文笔与思想。他时时刻刻提醒儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家，让儿子知道“国家荣辱，艺术的尊严”，希望儿子具有一个艺术家应有的高尚情操。

　　人爱其子，也许是一种自然规律，因为人的寿命是有限的，而人的事业无尽，所以希望后代能够延续和完成还未完成的事业。傅雷先生对其子严格要求，希望他以后能回报社会，报效国家，这也正是傅雷先生一辈子所为之努力的事业,直到后来傅聪没有因为国内家庭惨遭变故，也没有因为他自己所蒙受的罪名，他始终相信国家，相信党，毅然回国。

　　有人并不认同傅雷教育子女的方式，原因是太严格，太传统了，比方说傅雷非常注意儿子吃饭时的规矩，他就注意孩子是否坐的端正，手肘放的位置是否妨碍别人，吃饭时是否发出咀嚼的声音……其实这是一个人最基本的礼貌，人人都应该做到的，只是有些父母一昧的放纵孩子养成坏习惯。我认为教育孩子应该软硬兼施，傅雷在傅聪的学习，做人，办事方面的要求是非常严格的，希望孩子做个有出息的人，然而当孩子在比赛或者受挫的时候，他鼓励孩子放松心，尽力去做。事实证明，傅雷的教育方式是成功的，因为他对儿子的严格要求并未疏远父子俩的关系，反而使儿子愈加尊敬父亲，父亲更加疼爱儿子。后来，傅聪在钢琴领域取得了巨大的成就，他最终也没有辜负父亲对他的期望。

　　看了傅雷家书，被傅雷的拳拳爱子之心所动容。这也使我想起我的父母亲，我的父母是平平凡凡，普普通通的人，听他们说，小时候因为家里穷，没有读过多少书，所以他们希望子女可以好好读书，以后成为一个有出息的人，这也算是替他们完成他们未完成的遗憾吧。记得小时候父母对我非常严格，未入学前教我识汉字，教我见人要主动问好，教我要诚实，到别人家不要乱翻人家的东西，要我好好读书……小时候也因为这些东西没有做好而挨打挨骂，小时候是真的理解不了父母的一片苦心，随着年龄的增长，人生阅历的增长，慢慢的理解了父母为子女付出的心血，所以我们作子女的千万不要去顶撞父母，即使他们错了，但你一定要相信，他们的初衷一定是为你好的。傅雷对儿子非常严格，傅聪也许心里有怨言，但是他一定能理解父亲对自己的一片苦心。

　　《傅雷家书》是一部写关于亲情的好书，我们可以从中学习到处理亲情的正确方式，傅雷爱子，但是他并未把儿子束缚在自己的膝下，他同意儿子远赴波兰学习音乐，然而等到傅聪终于在这条道路上取得巨大成就的时候，他却更希望儿子能够回国，为祖国挣得更多的荣誉。傅雷在这些家信中自始至终希望儿子成为一个德艺俱备，人格卓越的人，这才是他教育的最终目的。